Le projet avec les 14 élèves de 5ème Segpa est de leur faire construire une fiche d’identité sur un animal. Mais ne connaissant pas leur niveau, la progression est donnée par séances à titre indicatif... On verra bien, leur professeur est de toute façon d’accord pour me donner autant de temps qu’il faut !

Séance 1

Détermination des éléments existants dans une fiche/carte d’identité d’un animal au travers de la technique du brainstorming (travail fait en commun). Choix d’un animal parmi une liste définie. Réinvestissement de la technique de questionnement avec un animal précis.

Séances 2 et 3

Recherche de documents à l’aide du logiciel BCDI. Explications. Prise des références données par BCDI. Recherche des documents sur les étagères, début de la lecture.

Séances 4 et 5

Recherche des documents sur les étagères, début de la lecture. Commencement de la prise de notes (en lien avec la fiche d’identité vierge construite la première séance) et de la prise de références complètes.

Séances 6 et 7

Recherche à l’aide de l’encyclopédie Encarta afin de compléter les informations trouvées à partir des documentaires.

ou

Recherche de documents (ou d’une photo ?) sur le Web à l’aide d’un moteur de recherche (Mozbot ? Exalead ? Google ?) afin de compléter les informations trouvées à partir des documentaires.

Séances 8 et 9

Mise en forme de la fiche d’identité sur un traitement de texte.

Séance 10

Exposé, explications de la part des élèves.


Voici la fiche type pour définir l’identité d’un animal :

Nom de l’animal

  • Famille (race ou espèce) :

Description physique

  • Masse (=poids)
  • Longueur et hauteur (=taille)
  • Envergure (taille pour les oiseaux)
  • Longévité (= durée de vie)
  • Peau recouverte de
  • Couleur(s)
  • Température du corps
  • L’animal a-t-il un squelette ?
  • Comment respire-t-il ?

Locomotion

  • Se déplace-t-il ?
  • Comment se déplace-t-il ?

Nourriture

  • Que mange l’animal ?
  • Est-il un prédateur ?

Mode et milieu de vie

  • Quel est le comportement de l’animal avec d’autres animaux de la même espèce ?
  • Comment communique-t-il avec d’autres animaux ?
  • Quel est son caractère ?
  • Quels sont les moyens de défense ou d’attaque de l’animal ?
  • Que fait-il pendant l’hiver ?
  • Quel est son habitat ?

Reproduction

  • Mode de reproduction (naissance)
  • Nombre de jeunes (ou d’œufs)
  • Nombre de portées dans l’année et à quel moment ?
  • Durée de la gestation
  • Nom des petits

Lien avec les hommes

  • L’animal a-t-il ou peut-il être domestiqué par l’homme ?
  • Si oui, quel est son lien avec l’homme (aide pour le travail ou loisirs de l’homme) ?

Documents joints