SchaDocSpip : mutualisons !

Bibliographie des documentaires du CDI Martin Schongauer

Carine — 2010-06-08T12:51:48Z

Bibliographie des ouvrages documentaires - hors périodiques - acquis et catalogués entre septembre 2008 et juin 2010. - Bibliographies

Bibliographie des fictions du CDI Martin Schongauer

Carine — 2010-06-08T12:47:10Z

Bibliographie des titres de fictions acquis et catalogués entre septembre 2008 et juin 2010 au CDI du collège Martin Schongauer. - Bibliographies

Le CDI virtuel de Martin

Carine — 2010-06-08T12:41:51Z

Blog du CDI du collège Martin Schongauer à Ostwald :

"A la pêche aux infos du CDI de Martin"

http://lewebpedagogique.com/schoncdi

Son but :
rendre les élèves acteurs du blog,
suivre l'actualité de l'établissement, en particulier, au CDI,
proposer des sitographies thématiques aux élèves,
proposer des liens éducatifs aux élèves (presse en ligne, découverte d'autres blogs pédagogiques, ...)...

Les professeurs documentalistes et les réformes

Clr — 2010-05-02T15:59:21Z

Stage SNES du 29 avril 2010

Résultats de l'enquête "Quelle situation de la documentation en Alsace ?"

Compte rendu du stage syndical

Et les Schadocs pompaient

Clr — 2010-04-08T12:15:00Z

Strasbourg, le 08/04/2008

Comme les Schadocs en avaient marre de pomper sur un site guère attractif, le WebSchadoc, avec l'accord de ses co-Schadocs, décida de pomper sur un nouveau SchadocSpip.

Et les Schadocs pompèrent sur les Alsadocs, leurs benjamins...

Maintenant, les Schadocs sont contents de pomper sur un beau SchadocSpip thématique !

Bon pompage !

P.S. Les retours sont les bienvenus. Pompez avec nous ! :-D

IRD - 2nde : parcours recherche Histoire de l'art - panneaux

LaetO — 2009-11-16T19:13:46Z

Discipline engagée : HISTOIRE

Niveau : 2nde section CD (Culture Design = futurs 1eSTI Arts Appliqués)

Sujet : « L'Impact de la religion sur l'art » (représentation christique ou des saints dans l'art / art sacré)

Production attendue : Réalisation d'un panneau présentant la reproduction d'une œuvre significative en la replaçant dans l'histoire (artiste, influences liées à un genre et/ou à un mouvement, éléments historiques essentiels à la compréhension de l'œuvre).1 panneau par groupe de 2 ou 3 élèves, soit environ 16 panneaux. Présentation orale des panneaux par les élèves au CDI. Valorisation des productions : Exposition des panneaux et d'ouvrages sur le thème de l'art sacré, au CDI pendant 2 semaines à l'issue du travail.

Modalités d'enseignement : Coopération profs = sur l'heure d'enseignement d'histoire ; la classe est divisée en deux groupes ; la documentaliste et l'enseignant prennent en charge chaque groupe de façon alternée. Nombre de séances : 2 créneaux de 2 heures d'histoire-géographie. Soit : 2X 1h par groupe (soit 4 heures prof). Possibilité pour les élèves d'achever le travail sur leur temps libre.

BLOG de CDI : lycée des métiers

LaetO — 2009-11-16T19:03:07Z

Le "concept" : un blog pour communiquer sur les expos, les animations, les acquisitions du CDI ; pour promouvoir la culture dans la région ; pour promouvoir la lecture (bibliographies thématiques, coups de coeur...) et le travail des documentalistes au passage ;-)

La base de travail :
2 CDI dans un gros lycée à la fois professionnel, technologique, CFA et Greta et surtout labellisé lycée des métiers Architecture, Construction BTP et Design.
2 documentalistes qui travaillent en complémentarité en vue de la fusion des fonds documentaires à l'issue des travaux de restructuration de l'établissement.

L'adresse du blog des CDI de Corbu : http://lewebpedagogique.com/cdicorbu/

Compte-rendu oral de lecture 3e

Alix — 2009-06-09T13:04:34Z

Une professeur de français m'a sollicitée pour faire passer des oraux à ses élèves de 3e, sur la lecture d'un roman.

J'ai proposé de présenter une sélection de livres (auparavant lus par l'une d'entre nous) au CDI, plutôt que de demander aux élèves d'aller choisir un livre au CDI.

Pour rendre le projet plus intéressant (et alléger nos lectures), nous avons demandé à d'autres collègues (enseignants, surveillants, CPE, etc.) de nous rejoindre. Finalement, seule l'infirmière scolaire a pu se joindre à nous.

La sélection de livres était très diversfiée : littérature jeunesse et adulte, récits courts et longs, littérature classique, tous les genres ont été proposés.

Nous avons établi une fiche de critères (ci-joint), que la prof de français a expliqué/commenté aux élèves. Nous leur avons laissé un mois pour la lecture.

Pendant les oraux, la personne qui avait lu le livre était particulièrement attentive au contenu, alors que les deux autres personnes étaient attentives à la prestation orale. Nous nous sommes réunies par la suite pour décider des notes définitives.

Ce projet n'a rien d'extraordinaire, mais je pense que c'est un très bon exercice pour les élèves (même si, comme nous l'a justement fait remarquer une collègue, le risque est que certains recourent aux commentaires "pertinents" sur Internet) et pour les membres du jury, ça nous a permis de découvrir les élèves sous un jour nouveau (certains nous ont vraiment épatées et pas toujours les premiers de classe...comme souvent quand on propose une situation inhabituelle aux élèves). Nous avons eu beaucoup de mal à faire respecter le temps imparti aux élèves. Certains nous ont vraiment donné envie de lire leur livre !

Exposition Land Art

Alix — 2009-06-09T09:43:21Z

Dans le cadre de l'option "découverte" de notre collège (rien à voir avec la découverte professionnelle), j'ai proposé au professeur de français qui travaille avec une vingtaine de 5e de réaliser une exposition sur le Land Art.

Nous avons prévu deux étapes :
une recherche d'information pour réaliser les panneaux d'exposition
une sortie en forêt (nous avons la chance d'en avoir une à à peine une heure de marche du collège), pour que les élèves réalisent leur propre oeuvre de land art

Recherche d'information J'ai totalement pris en charge la préparation de la recherche d'information. Je l'ai divisé en deux étapes. Première étape : les élèves devaient répondre à un questionnaire sur le land art, à l'aide de deux sites internet identifiés. L'objectif étant de permettre aux élèves d'acquérir une représentation assez précise de ce qu'est le lad art. Au final, ils doivent rédiger un texte reprenant leurs réponses = premier panneau d'exposition. Deuxième étape : par groupe de deux, les élèves travaillent sur l'oeuvre d'un artiste. Ils disposent tous de la même maquette, à eux de la remplir avec les informations trouvées sur Internet (ici encore, les sites sont précisés, mais ils peuvent étendre leurs recherches pour compléter). 1 maquette = 1 panneau d'exposition.

Création Les élèves ont été libres de créer ce qu'ils voulaient, comme ils voulaient, avec les matériaux naturels présents dans la forêt. J'ai photographié leurs oeuvres, pour les immortaliser. Lundi prochain, chaque groupe choisira la photo qu'ils préfèrent de leur oeuvre. 1 oeuvre = 1 panneau d'exposition.

Ci-joint 2 des photos et oeuvres les plus réussies.

Rédiger la critique du film "Entre les murs"

Chris — 2009-01-21T20:30:29Z

Les débuts de l'argumentation et une nécessaire mise au point sur le film Entre les murs , palme d'or à Cannes 2008.